¿Cuál es el trabajo del cuerpo de educación del ejército indio en áreas de campo? El ejercito es el arma mas fuerte

Cuerpo de Educación del Ejército (AEC)

Army Education Corps, es uno de los cuerpos instrumentales en la formación de los futuros combatientes del ejército indio.

El Cuerpo de Educación del Ejército nació el 1 de junio de 1947 con 40 oficiales regulares, 40 oficiales comisionados de servicio corto, 120 JCO y otras 400 filas. En la actualidad, tiene una fuerza activa de aproximadamente 500 oficiales, 6000 JCO y NCO, así como 100 civiles extraños repartidos por todo el país. Con su centro de entrenamiento en Pachmarhi, el Cuerpo ha desempeñado el papel clave en la mejora del nivel educativo de las tropas.

El Cuerpo desempeñó un papel clave en la mejora del nivel educativo y profesional de las tropas en gran medida durante la era posterior a la independencia. El personal del Cuerpo está muy disperso y se los encontró desempeñando su papel en todas las guarniciones, sedes, centros de capacitación, unidades, establecimientos, escuelas sainik, escuelas militares, colegios y centros de selección.

Los centros de desarrollo de recursos humanos administrados por el personal de AEC funcionan como centros nodales para impartir educación a nivel SSC, capacitación en idiomas extranjeros y regionales y habilidades de comunicación, clases de cuadros del Army Cadet College, educación de certificados, lectura de mapas y capacitación musical.

El Cuerpo de Educación del Ejército, según el requisito, puede enviarse a las áreas de campo, pero la probabilidad de que sea estadísticamente rara, ya que la mayoría de las academias e instituciones de entrenamiento están bien equipadas hoy en día en comparación con las décadas anteriores.

El estatuto principal del Cuerpo se centra en el desarrollo de recursos humanos específicos de los imperativos de combate en evolución, y en respuesta a las necesidades cambiantes de la organización y la reestructuración general en curso, el Cuerpo incorpora flexibilidad inherente para extender su papel funcional en otras áreas relacionadas.

Formación del cuerpo educativo del ejército indio

La escala masiva de alfabetización entre los soldados indios, la insuficiencia del sistema educativo y la necesidad de preparar a los soldados indios para el período de posguerra inspiraron a Su Excelencia, el Comandante en Jefe India, Sir Claude Auchinleck en 1944 para proponer el formación de una organización autónoma para cuidar el entrenamiento educativo de las tropas indias. Recomendó la formación del Cuerpo Educativo del Ejército Indio sin demora. Con la aprobación del Secretario de Estado para India, el 30 de abril de 1946, el Gobernador General en consejo sancionó la formación de un nuevo cuerpo designado como el Cuerpo Educativo del Ejército Indio con efecto desde el 1 de junio de 1947. Así, la AEC finalmente entró en vigor el 1 de junio 1947 con un cuadro regular autorizado de 80 oficiales, 120 oficiales comisionados de virreyes y 400 indios OR.

Cuando la India se convirtió en una República Soberana el 26 de enero de 1950, se tomó la decisión de eliminar títulos como Royal o Indian como prefijo de las unidades y cuerpos indios. Como resultado, el Cuerpo Educativo del Ejército Indio fue re-designado como Cuerpo Educativo del Ejército el 1 de noviembre de 1950.

Se alcanzó un hito importante cuando la AEC completó 50 años memorables de su existencia y celebró su Jubileo de Oro el 01 de junio de 1997. Durante los últimos años gloriosos, el Cuerpo ha contribuido significativamente en el campo de la educación del Ejército de la India independiente.

AEC Training College Center

El Colegio y Centro de Entrenamiento del Cuerpo Educativo del Ejército, Pachmarhi tiene su origen en el 24 de abril de 1921, cuando fue sancionado por el cuartel general del ejército de la India, la Escuela de Educación del Ejército se estableció con dos alas separadas, a saber, el ala británica en Wellington y el ala india en Belgaum en 1924. El cuartel general de la India decidió fusionar las dos alas bajo un solo comandante en vista del impulso económico del gobierno y establecer un control centralizado sobre ambas alas de la escuela. En consecuencia, el ala británica fue trasladada de Wellington a Belgaum el 11 de noviembre de 1924 para formar la Escuela de Educación del Ejército de India, Belgaum.

Las escuelas se fusionaron bajo un comandante en 1931. Se emitieron las órdenes para la integración final de ambas alas de la Escuela de Educación del Ejército; así, en octubre de 1931, ambas alas, es decir, las alas británica e india, se combinaron.

Otro desarrollo histórico tuvo lugar en octubre de 1939 cuando la Escuela de Educación del Ejército de la India se mudó de Belgaum a Pachmarhi para hacer frente a la educación en tiempos de guerra y los esquemas de educación del período de liberación durante y después de la Segunda Guerra Mundial. Con la independencia de India en 1947, la Escuela de Educación del Ejército, India, fue redesignada como Escuela de Educación del Ejército, Pachmarhi. La oficina de Registros del Cuerpo Educativo del Ejército se estableció en el mismo año como parte de la escuela. La escuela fue redesignada nuevamente como Centro y Escuela AEC, Pachmarhi en 1949. El Centro y Escuela AEC fue redesignada como Colegio y Centro de Capacitación AEC después de que se afiliara al Dr. Hari Singh Gaur Vishwavidyalaya, Sagar, en 1961. Esta afiliación marcó la introducción de cursos de licenciatura: Licenciatura en Educación en 1961, Licenciatura en Biblioteconomía en 1962, más tarde rebautizada como Licenciatura en Biblioteconomía y Ciencias de la Información en 1981, y Diploma en educación audiovisual y fundamental en 1962, más tarde actualizada a una carrera titulada como Licenciatura en Bibliotecas Tecnología educativa. El 26 de mayo de 1985, el Colegio alcanzó el estatus de Colegio Autónomo bajo la misma universidad. La autonomía se otorgó inicialmente por un período de tres años hasta 1988 y luego se extendió de vez en cuando. Según la política del Gobierno de MP, la jurisdicción de la Universidad de MP se reestructuró por proximidad geográfica y, por lo tanto, desde 1995, esta universidad autónoma estaba afiliada a la Universidad de Barkatullah, Bhopal.

Unidad de modernización: evolucionando con el tiempo

Sobre la base de los requisitos profesionales en evolución en consonancia con las tecnologías emergentes, los proyectos de modernización de equipos para el Cuerpo se detallan a continuación:

(a) Aulas de alta tecnología. La mejora de las aulas existentes con equipos audiovisuales modernos como computadoras y sistemas de proyección de video sería un requisito ineludible en el futuro para la instrucción multisensorial.

(b) Intranet. Esto implicaría la automatización de todas las áreas funcionales, con nodos disponibles para los principales funcionarios y luego se integraría con la Intranet del Ejército, una vez que esté permitido.

(c) Sistema de Monitoreo Instruccional. Esto permitiría a la alta gerencia monitorear todas las instrucciones desde una sola ubicación, fomentando así una mayor responsabilidad y compromiso.

(d) Internet y conectividad de medios. Se requiere que el barrido ilimitado de Internet se aproveche e integre con el funcionamiento diario del Colegio. Se propone instalar laboratorios terminales en red en áreas de necesidad.

(e) Biblioteca totalmente automatizada. Se planea que la mayoría de las bibliotecas estén completamente automatizadas con un sistema integrado de administración de bibliotecas para mejorar la eficiencia funcional.

(f) Laboratorios de idiomas basados en computadora. Los laboratorios de idiomas basados en computadora con el software requerido facilitarían la enseñanza de inglés, idiomas extranjeros y regionales y permitirían el uso del último software de enseñanza de idiomas.

(g) SIG para la capacitación en lectura de mapas. La integración de la tecnología del Sistema de Información Geográfica en la capacitación en lectura de mapas permitiría a los alumnos adquirir habilidades en el uso de esta tecnología de vanguardia en los intereses más amplios del Ejército de la India.

(h) Centro de producción de TCC. Con el énfasis actual en la instrucción multisensorial, un centro de producción de TCC moderno y bien equipado en el Colegio facilitaría la integración de TCC en todos los cursos de instrucción impartidos por la AEC en diversas áreas de funcionamiento en todo el Ejército.

Preparándose para el futuro.

Es posible que se le solicite a la AEC que realice una carta adicional en las siguientes áreas en el futuro:

(a) Gestión del estrés y asesoramiento

(b) Entrenamiento de empleados

(d) Formación de formadores

(e) Instrucción en ética y moral

(f) Capacitación en informática para reclutas

(g) Educación de los pupilos de militares

Cómo aplicar (oficiales)

Los solicitantes masculinos se postulan en Addc Dte Gen of Recruiting (TGC Entry) Army HQs West Block III, RK Puram, New Delhi- 110066 en respuesta al anuncio publicado en Employment News y otros diarios nacionales importantes en el mes de abril / octubre para comisión regular a través del Curso de Posgrado Técnico realizado en la Academia Militar India, Dehra Dun.

En la actualidad, las mujeres candidatas se encargan en AEC solo como oficiales comisionadas del servicio de clasificación con una duración de hasta 14 años. Las aspirantes a mujeres deben presentar una solicitud a los cuarteles generales del ejército Addl Dte Gen de reclutamiento (entrada de TGC) West Block III, RK Puram, New Delhi- 110066 en respuesta a un anuncio publicado en Employment News y otros diarios nacionales importantes en el mes de julio y para Short Service Comisión a través de la Academia de Formación de Oficiales, Chennai.

Elegibilidad

Los candidatos preseleccionados serán llamados directamente para la entrevista SSB. Los candidatos recomendados por SSB deberán someterse a un examen médico.

Personal por debajo del rango de oficial (AEC)

Instructor AEC

Los instructores de educación del Cuerpo Educativo del Ejército son reclutados para impartir capacitación educativa a las tropas del Ejército de la India. El reclutamiento se lleva a cabo para la Educación Havildar en el grupo ‘X’ en la secuencia de Ciencia y Artes según el requisito.
Cualificación educativa. Los candidatos para la inscripción deben tener conocimientos prácticos de inglés o hindi o ambos y deben haberse graduado con al menos dos de las siguientes materias:

BSc. (i) Matemáticas (ii) Física (iii) Química (iv) Botánica (v) Zoología (vi) Electrónica (vii) Informática.
LICENCIADO EN LETRAS. (i) Literatura inglesa (ii) Literatura hindi (iii) Urdu (iv) Historia (v) Geografía (vi) Ciencia política (vii) Economía (viii) Psicología (ix) Matemáticas (x) Sociología
Grupo `X. BA / BSc, MA / MSc o BCA / MCA con BEd de una universidad reconocida.

Limite de edad. El candidato debe estar en el grupo de edad de 20 a 25 años al momento de la inscripción.
Norma física Los estándares físicos son los mismos aplicables para la inscripción en el Ejército regular.
Pago y bonificaciones. El pago y las asignaciones para los reclutas del Grupo ‘X’ son Rs. 2850 / mes por mes durante la capacitación y Rs 5000-100-6500 (escala salarial revisada) por mes al finalizar la capacitación.
Términos de inscripción. El individuo se inscribirá por un período de 20 años con servicio de color y 3 años en reserva o hasta que cumplan 47 años de edad, lo que ocurra antes.

Modo de reclutamiento

Poner en pantalla. La selección de los candidatos se lleva a cabo según el programa emitido por las oficinas de reclutamiento.
Examen escrito. Solo los candidatos seleccionados en la evaluación pueden presentarse para el examen escrito que se lleva a cabo en las oficinas de reclutamiento. El examen escrito consta de un trabajo compuesto de tres horas de duración, compuesto de las siguientes partes:

Parte I. Obligatorio para todos los candidatos. Consistirá en la Sección A sobre inglés general y la sección B sobre conocimiento general, ambas de la clase XII estándar.
Parte II . (Science of B. Sc. Standard) Obligatorio para candidatos a MSc / BSc. Esta parte se subdivide en cuatro secciones que cubren Física, Química, Biología y Matemáticas. Los candidatos deberán intentar preguntas de al menos dos secciones.
Parte III (Humanidades del estándar BA) Obligatorio para candidatos a MA / BA. Esta parte se subdivide en cuatro secciones que cubren Historia, Geografía, Economía y Ciencias Políticas. Los candidatos deberán intentar preguntas de al menos dos secciones. Los candidatos a MA / BA con Matemáticas pueden intentar preguntas de la sección de Matemáticas de la Parte II y al menos una sección más de la Parte III.

“No será un error decir que AEC es uno de los factores clave en la modernización de las tropas, lo que lleva a un Ejército más profesional y educativo”.

Fuentes:-

Únete al ejército indio.
Sitio web oficial del ejército indio
Cuerpo de Educación del Ejército (AEC)

Gracias.!